特邀嘉宾
刘 军 山东省日照市委常委，市纪委书记、监委主任
唐浩然 湖南省娄底市委常委，市纪委书记、监委代理主任
沈 娜 吉林省梅河新区党工委委员、纪检监察工委书记
当前，第二批主题教育正在省以下各级机关及其直属单位和其他基层党组织中开展。开展主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。纪检监察机关如何把主题教育与当前重点工作任务结合起来，更好推动新时代新征程纪检监察工作高质量发展？我们邀请3位纪委书记结合实际工作谈认识体会。
记者：纪检监察机关要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、统领纪检监察一切工作。对此，您如何理解？
沈娜：纪检监察机关是推进全面从严治党的重要力量，必须以主题教育为契机，带头学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，在深学细悟中增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正掌握精髓、把握要义。要从中找准定位，始终胸怀“两个大局”，牢记“国之大者”，对标对表习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神，自觉将纪检监察工作置于经济社会发展全局之中。要从中明晰路径，运用科学思维分析梅河新区发展稳定面临的新形势新任务，研究破解经济社会发展中的各种矛盾问题，为推动经济社会高质量发展清障护航。要从中探求实情，聚焦发展焦点、民生堵点、治理难点，扑下身子、沉到一线，推动学习成果转化为促进工作的新思路、解决问题的新方法。
唐浩然：习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化最新成果，要自觉把党的创新理论转化为纪检监察工作的思路和举措。要始终坚守绝对忠诚的政治底色，坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，聚焦“国之大者”，紧盯“七个有之”，强化政治监督，着力发现和纠正政治偏差。要发扬斗争精神，坚决查处政治问题和经济问题交织的腐败，深化整治权力集中、资金密集、资源富集等重点领域的腐败。要坚持系统观念，一体推进“三不腐”，把不敢腐的强大震慑效能、不能腐的刚性制度约束、不想腐的思想教育优势融于一体。要勇于开拓创新，准确把握全面从严治党的阶段性特征、区域性特点，不断提升监督执纪执法的精准性、科学性、实效性。
记者：第二批主题教育贴近基层和群众。对于基层纪检监察机关而言，要如何把主题教育和履职尽责结合起来，在解决群众急难愁盼问题上下更大功夫？
刘军：参加第二批主题教育的单位，多数直面基层和群众，与群众联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体，必须把功夫下在解决实际问题上。紧盯基层治理强化监督执纪执法，坚决查处在服务群众方面不作为乱作为、在破解急难愁盼问题方面用力不够等行为，把基层干部从一些无谓的事务中解脱出来，让他们有更多精力帮助群众解决实际问题。畅通信访渠道回应群众关切，坚持把解决信访举报问题作为重要抓手，严格落实领导包案制度，班子成员带信下访、带信督办，真正把“问题清单”转化为“满意清单”。
沈娜：纪检监察机关要始终坚持以人民为中心的发展思想，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上。时刻紧扣民心这个最大的政治，以钉钉子精神纠治形式主义、官僚主义，不断加固中央八项规定堤坝。持续优化营商环境，聚焦干部作风强化监督，着力解决不作为慢作为假作为乱作为等突出问题。深入整治群众身边的不正之风和腐败问题，加强对党中央惠民富民政策落实情况的监督，紧盯供热、教育、医疗等重点领域，加大专项整治力度，围绕乡村振兴政策落实，严查贪污侵占、虚报冒领、截留挪用、优亲厚友等问题。
记者：推动主题教育与教育整顿紧密结合、走深走实，在实际工作中有哪些着力点？
唐浩然：学习上一体安排，加强理论学习，提高思想认识，通过观看警示片、阅看忏悔警示录、拍摄微电影、录制微党课、举办专题教育等活动，推动主题教育和教育整顿同向发力、同频共振。整改上一体推进，紧盯检视整治这个要害，全面找准问题，梳理学习研讨发现的问题、教育整顿检视整治点出的问题、调查研究掌握的问题、自查自纠剖析的问题、巡视巡察反馈的问题等，创建问题清单，明确问题表现、整改措施、整改目标、整改时限，推动及时整改。机制上一体健全，认真总结提炼主题教育和教育整顿中的好做法好经验，建立健全线索处置、涉案财物管理等制度，充分发挥制度管长远、固根本作用。
刘军：主题教育和教育整顿内在相通、有机统一。要坚持系统思维、加强整体谋划，做到两手抓、两促进。抓好政治理论学习，严格落实“第一议题”制度，通过举办党的创新理论专题培训班、主题教育专题读书班、主题党课等活动，做到及时跟进、全员覆盖。从严从实推进检视整治，坚持冲着问题去，在严字上下实劲见真章，领导干部以上率下对照自查，严把自查自纠关。经常性开展全员谈心谈话、政治家访，了解干部思想动态，对苗头性问题及时提醒。开展纪检监察干部打探干预跑风漏气、不当交往行为等专项整治，梳理排查廉政风险点，不断健全完善权力配置和运行制约机制。坚持“干什么、学什么”的实干导向，开展“以案代训、以干代训”，多渠道、全链条提升纪检监察干部业务素养。（杨雅玲）