“通过培训，我学到了很多精准发现问题、解决问题的路径和方法，打开了我的工作思路。”
“这种既互补又有针对性的培训模式，弥补了纪检监察干部的知识弱项、经验盲区、能力短板，全面提升了大家的执纪执法水平。”
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为提升纪检监察干部业务能力水平，弥渡县纪委监委打造了“大讲堂+小课堂+每月一学”的培训体系。“大讲堂”聚焦纪检监察业务基础知识，确保全员覆盖；“小课堂”紧盯具体工作中难点、重点问题，坚持问题导向、因材施教，实现难点、重点问题逐个突破；“每月一学”全员参与，以考促学，补短板强弱项，既检验纪检监察干部业务能力，又推动其强化纪法学习。
“大讲堂”以纪检监察干部培训全覆盖为目标，坚持政治、理论、业务培训一体推进、同向发力，着重从强化政治“必修课”、开办专业“精品课”、讲好安全“基础课”、打造创新“特色课”入手，设置了政策解读、问题线索处置、报告撰写以及观看警示教育片等课程。通过“理论授课+案例分析+视频讲解”，让纪检监察干部带着兴趣学、带着责任学、带着使命学，不断增强学习效果。为增强培训的交互性，课程中还设置现场答疑环节，实现点对点答疑、面对面交流，确保“大讲堂”成为纪检监察干部提高履职能力的“加油站”。
“‘小课堂’主题更加突出，内容针对性也更强，旨在帮助大家全面精准地把握案件审理工作的各项标准，真正守住监督执纪的‘最后一道关口’。”该县纪委监委第一纪检监察室干部在一次“小课堂”结束后有感而发。
今年年初，该县纪委监委通过调查问卷、深度访谈等方式对干部培训需求广泛征求意见、整合梳理后，采取“小课堂”培训方式，按照“一事一训、一题一训，量身定做、对症下药”的思路，聚焦当前纪检监察工作中的难点堵点，开展以机关部室、专案组等为单位的“小课堂”培训。“小课堂”紧贴岗位需求、实践需求、工作需求，结合各部室职能分工，坚持分类培训，将培训对象锁定为相关业务部室干部，围绕线索处置、谈话函询、初步核实、审查调查、案件审理等内容，通过课上讲故事、问答式讲学、系统实操等方式开展案例式、研讨式、答疑式、互动式培训，推动解决干部“工学矛盾”“学用脱节”等问题，实现由“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变，有针对性地为纪检监察干部解决盲点、疑点和难点问题。
“关于地方纪委监委向上级纪委监委报告工作，以下说法不正确的是？”“陈某涉嫌贪污被立案审查调查，在刑事诉讼中，以下哪些证据存在瑕疵……”看着“每月一测”中一道道辨析式测试题，全体纪检监察干部在查阅资料的同时，陷入了激烈的讨论中。
为促使纪检监察干部找到业务差距，补齐能力短板，减少工作中的错误、失误，不断培养纪检监察干部主动思考、主动研究的意识，该县纪委监委强化日常练兵，结合“每月一测”，将每月最后一个星期一定为“纪检监察业务知识学习日”，组织全体纪检监察干部围绕“每月一测”的考查重点以及提前收集梳理干部职工在自学和实际工作中遇到的问题。通过集体思考、团体研讨、共解难题的方式，深入分析、仔细辨别实际工作中容易混淆的情形，在分析辩论、探讨研究中凝聚共识，实现以考促学，以学促用，倒逼纪检监察干部自觉查缺补漏，加强业务知识学习，不断提升党纪党规意识与业务素养水平。
“我们将坚持以纪检监察干部实际工作中发现的弱项、短板为切入口，采取干部点题、按需送学的方式，将培训与需求精准对接。”该县纪委监委相关负责人表示，根据各业务部室、各派驻纪检监察组申报需求，按需梳理、制定培训课程清单，持续推动基层纪检监察工作适应纪检监察工作高质量发展。（杨雪娟 ||责任编辑 李羽佳）